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英语课外培训班一直上,为啥效果不明显?注意这些,可能会事半功

栏目分类:在线英语培训班   发布日期:2019-01-10   浏览次数:
 前段时间和一个家长聊天,她抱怨道“孩子上了1年多的英语培训班,感觉看不出什么效果,又要续费了,纠结啊!”眼见钱哗哗往外流不说,主要是怕浪费了时间,后面补起来会非常吃力。
 
这位家长的心情也是当下很多父母觉得扎心的事情吧,从小学到初高中各种英语培训班也上了不少,但是效果总是不太满意,今天就这个事情和大家分享一下我的看法。
 
归纳起来所有的原因,我觉得主要是以下四点:
 
一、在报名培训班时,是否有具体咨询该班级上课的学生主要是来自于哪些学校和老师的授课内容。深圳虽然大部分学校都采用通用教材,但是部分学校有第二本教材,或者即使是同一本教材,学校在授课时,内容的讲解和考试难度也是差异很大的,比如实验、高级这2所初中用的也是牛津书本,但是校内授课和考试难度比其他初中如北环中学、红岭中学、福田外国语、潜龙中学等就大一些。如果你家孩子是在实验中学,由于校内授课的进度和难度与其他学校不一样,如果没有考察清楚就直接放在一起上课,很可能出现孩子在培训班觉得学习内容很简单,每次测试分数都很高,但是学校的考试得分就很一般的情况。
 
二、老师是否有建立“课堂规矩”。具体来说包括以下这些:
1. 遵守课堂纪律,这个是最基本的,在此就不多说。
2. 鼓励学生遇到模糊或者不懂的问题一定要提出来,前期老师根据经验知道学生常常在哪些问题出错,如果学生害羞不敢说出来,这时候老师应该引导她慢慢勇于说出自己的疑问,久而久之,提问的习惯就养成了,就不会造成每次课堂累积一点不会的知识点,最后导致很多知识点混淆在一起的情况。
3. 对于学生请假或者迟到的态度以及处理,学生和老师之间关系的建立之初都是在试探中慢慢形成的。如果放任学生无故请假或者迟到,良好学习习惯和上课态度的养成就比较困难了。
4. 按时完成作业和不允许敷衍作业,这个是我自己的底线,每一个学生上第一次课时,我都会告诉他们我的底线是什么,至少让他们在完成作业时有个态度。
刚才这4点中我觉得最核心的就是第2点和第4点。
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三、大班教学or一对一个性化上课
   这两者的培训花费是显而易见的,但是需要提醒各位家长在报班时,考虑这几点因素就不会纠结到底要选择哪种培训方式了。
1. 孩子的学习基础,如果目前基础很薄弱,建议先一对一夯实基础后,再根据孩子学习和家庭情况决定是否继续一对一还是转读大班。
2. 孩子需要短期冲刺且目前有些版块还需要夯实的,可以选择一对一或者两种教学模式都上,如果时间允许的话。
3. 孩子的性格,如果是活泼好动,专注力不够,且上了几年的大班见效甚微,可以考虑一对一,如果你家孩子平常很爱积极发言,每节课专注力不错,课后也善于复习总结的,选择大班也是明智的。
 
四、家长是“被动型”or“主动型”配合。不可否认,现在的父母都是非常重视孩子教育,也会定期和校内校外老师沟通孩子的情况,我觉得这是我们这一代父母比上一代父母做得更好的地方。
通常情况下,沟通快结束的时候会出现这么两种结束语:
第一种是“老师,我现在工作比较忙,平常也真是没有时间管他学习,而且他现在是叛逆期,回家就关着门,我就交给您了,麻烦多管管他”
第二种是“老师,我觉得您刚才反馈的孩子情况我最近可能疏忽了,我想采取以下方法......陪他坚持一段时间,看会不会有所改善,我们保持沟通”。
   这两种表达方式看似区别不大,其实所传递的信息是完全不同的,无论是哪种表达,我其实都可以理解,我们毕竟都是第一次当父母,面对的是活生生的个体,并没有可以直接照搬的例子,但是我想说:作为父母,我们也不是完美的,不是所有的事情都提前知道应该怎么样做,尤其是在养育和教育这条道路上,我们一路摸索前行。但是重要的是,我们要让孩子们知道,无论他们何时遇到任何困难,作为父母的我们都会积极寻求可行方案,然后身体力行地陪他们坚持一段路程,直到他们获得信心,有足够的勇气再次展翅起飞!
 

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