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英语问题大全——初中英语语法与实际应用能力

栏目分类:在线英语培训   发布日期:2019-05-23   浏览次数:

在初中英语语法教学中,有两种截然不同的观点:一种是神化了语法在学习和考试中的作用,认为语法在英语中处于超然的地位;另一种是简化了语法的教学,反而更加注重锻炼学生们的英语应用能力。而英语问题大全认为,这两种观点都有所偏颇——虽然语言的最终落脚点是在于应用,可若是没有一套系统的、完整的语法体系将听、说、读、写能力串联起来,我们学到的英语将是苍白的、死板的,甚至是缺乏灵魂的。语法就像是英语的骨骼和筋络,而应用能力就是它的皮肤和血肉。良好的语法体系让英语更加健康和立体,优秀的应用能力让语法更加生动和形象。因此,两者是相辅相成的。

初中英语

那么,对于初中学生来说,怎样学习语法才是最有效的呢?有没有一种方法可以让语法与实际应用互相结合同步提高呢?英语问题大全认为,将语法与情景相融汇是一种十分有效的教学方法。

一、制造语法情景

老师可以根据英语语法要点,模拟出真实的语言环境。语境的设计一定要具有趣味性,并且贴近学生的日常生活,使学生们能够在实际语境中学习和探索目标语法的规则。这样不仅能降低语法难度,更能激发学生的学习兴趣,提升语言的综合运用能力,最终实现快学、活用。

二、转换语法情景

以原语法情景为基础进行转换或者再创造,以状语从句为例,老师先设定原情景进行造句“If your mother is not at home, what will happen?”,学生模仿原句,转换情景重新造句“If my mother is not at home, I will...”,如此类推,最后由老师结合该语法要点及学生情景造句的准确性选出优秀例句,并对问题造句进行剖析、讲解和更正,让学生真正通过实际应用加深对该目标语法的理解。

三、注重观查和总结

在课堂上,老师要注意引导学生通过对日常学习生活情况的分析和思考,对已学到的语法知识进行归纳总结。比如,让学生们五人一组,围绕寒暑假生活进行讨论“What did you do on vacation?”,目的是对动词的原形和过去式进行训练“I watched TV/played basketball/…”这种方式不仅锻炼了学生的语言交际能力,还使他们能够更加有把握地将所学语言知识点应用于实际生活中去。

综上所述,将情景教学与英语语法知识相融合,正是以语法知识点为中心,以提升应用能力为核心,进一步向听力、口语、阅读、写作等各项应用技能扩展,最终强化学生英语基础的有效教学方法。


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