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初中英语非谓语动词的使用技巧

栏目分类:在线英语培训   发布日期:2019-05-23   浏览次数:

在初中英语语法的学习中,有一类词容易依靠多种变换形态来混淆学生们的主观判断,那就是非谓语动词。下面,总结了几点,以便于大家清晰全方位掌握非谓语动词的特点和使用技巧。

非谓语动词,顾名思义就是不作谓语使用的一类动词。这类动词的形式包括不定式、现在分词、动名词和过去分词四种形式。而作为非谓语动词短语,就保留了动词的性质,可以带有宾语、表语或者是状语。通常,我们将非谓语动词和其附带的宾语、表语或者是状语一起乘坐是非谓语动词短语。

非谓语动词的判定方法也非常简单。主要可以分为以下判定方法。

1、动词是否应用 -ing 分词;

2、动词是否应用不带 to 的不定式;

3、动词的  -ing 分词还是不定式;

4、动词的 -ing 分词还是过去分词;5、不定式的用法。

一、是否应用 -ing 分词:

如果出现以下情况,那么动词必须使用 -ing 分词

1、在一些特定的动词(短语)之后作宾语或宾补时,必须使用这种格式;

2、如果,是在介词之后作宾语,也需要使用-ing 分词;

3、当作为句子主语位于句首时,需要使用-ing 分词;

4、位于限定词后作名词使用时;

5、在“go + -ing 形式(运动名称)”和“ do some + -ing 形式”这类固定短语中,就必须使用-ing 分词。

6、在–ing分词前逻辑主语的使用:有时我们需要在 -ing 分词前加上其动作的发出者(逻辑主语)。这时候,其动作的发出者,用名词所有格或形容词性物主代词表示。

 初中英语

二、是否应用不带 to 的不定式:

当非谓语动词出现下列情况,就必须使用不带 to 的不定式

1、当非谓语动词位于情态动词后,并且同情态动词一起作谓语时;

2、如果非谓语动词位于would rather , had better , why (not) 之后的不定式;

3、当位于感官动词和使役动词后,并且作宾补的不定式(注:help 之后作宾补的不定式可以带 to 也可不带 to );

4、两个不定式由and  ,  or  ,  except  ,  but  或  than 连接在一起时,第二个不定式常常不带 to .

三、-ing 分词还是不定式:

1、当非谓语动词出现在动词 like 之后,使用不定式主要说明一次性的动作;使用 -ing 分词主要说明存在的状况。

2、在begin 和start 之后,-ing 分词和不定式都可使用,但如果begin/start自身为 -ing 分词时,之后通常用不定式。

3、如果是stop 、remember 、forget和go on之后的非谓语动词形式的判定,主要应考虑非谓语动词的动作在谓语动词动作前是否已发生;

4、出现在need之后的非谓语动词形式的判定,主要考虑句子的主语同非谓语动词的关系;

5、通常感官动词后的非谓语动词形式的判定,主要应考虑是说明整个动作(不带to的不定式),还是说明动作的一部分( -ing 形式)。

 

四、-ing 分词还是过去分词:

1. 表伴随的插入语中的非谓语动词形式的判定,主要应考虑句子的主语同非谓语动词的关系;

2. call和name位于名词后,其后带上人名、书名等词语时,用过去分词。

3. there be句中位于名词后的非谓语动词,如名词相当于动作发出者(主动式),非谓语动词用 -ing 分词。

不定式的用法(非上述四种情况时,非谓语动词一般都使用带to的不定式)。

其实初中非谓语动词特别简单,初中英语课本中也有对于非谓语动词的专门教学。初中生只要全面掌握非谓语动词的知识点,就一定可以更好学好初中英语。


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