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学啦!get两点英文写作技巧,胜读补习班两个月!

栏目分类:小学英语培训   发布日期:2019-05-25   浏览次数:

 

是不是曾经有过这样的经历:洋洋洒洒写了一篇英文作文,外教看了一头雾水;认真写了一封英文邮件给外国同事,却得不到回应。其实他们不是不想聊,是聊不来啊!

 

 

举个例子,以前给外国友人Derrick讲解古文:“枯藤老树昏鸦…”,Derrick很萌地问:“这个tree(老树)和那个bird(昏鸦)是什么关系?是in the tree, on the tree还是fly through the tree?作者写birdtree到底想说什么?”其实当时就算把整首词逐字翻译,他也是看不懂的。因为翻译词句只是表面,英文写作需要用英语的思维方式,才可以和老外在一个频道。我们来看看Derrick迷惑的点在哪里。

 

Derrick’s Question

1.这个tree(老树)和那个bird(昏鸦)是个什么关系?

 

英文非常注重事物之间的逻辑关系,体现在语言上即:

Solution 1. Link Verb

写作技巧1.连接词

所以“枯藤老树昏鸦”可以翻译为:

Withered vines hanging on old branches, returning crows croaking at dusk.

(枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。)

这样一来,就清晰了很多。

 

英语写作技巧

 

Derricks Question

2. 作者到底想说什么?

 

英文的思维比较“直线”,少拐弯,如果外国朋友给你送礼,你说“太客气了,以后不用了呐”。他以后很可能真的就孑然一身地来了……因为他觉得:不是你说不用的么?他们很难理解与他们相隔十万八千里的,另一个文化的字里行间的意义,实在是需要我们把重点(point)直!接!讲!出!来!不但要直接讲,还要开门见山地讲。在优秀的工作邮件和学术写作(IELTSTOFELGREGMATetc.)中,通常在最开头,就有一个总结性的句子(topic sentence)引领全文,力求清晰。且接下来的每一个小段落,大都是总分结构。所以“总--总”结构是最受欢迎的。

 

Solution2.General-Divide-General

写作技巧2.--总结构

所以,如果上天再给我一次机会,遇到那位萌萌的Derrick,我会这样解释:1.先总结一下这首诗是为了写作者的思乡之情——missing home。所以诗中一切景致,皆让人情不自禁地想家。2.那个bird在黄昏时刻回到了tree上(returning crows croaking at dusk),逻辑是不是很清晰?仿佛看到外国友人顿悟的表情……掌握以上两点英文思维方式,从根本上提高文写作水平。

  

作者简介:

Iris Luo/骆彦

悉尼大学国际商务硕士

7年一线英语教学经验

成功辅导上千留学生

坚信方向比努力更重要

 


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