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让启蒙初期的宝宝爱上英语?我只做了这三件事

栏目分类:少儿英语培训   发布日期:2019-07-14   浏览次数:

  这篇文章,是小诗妈妈最近的启蒙记录。她提到的“逆反期”“进展慢”“资源多,不知如何下手”等,很多刚启蒙的家长都可能会遇到。可以具体看看她是如何调整的?看看她是如何让宝宝爱上英语?我在文末也做了详细解答,希望能帮助家长顺利走上亲子启蒙之路。

让宝宝爱上英语

  在阿卡索外教网的学习平台,我见过太多那种启蒙不到一年,就能开口流利说英语的牛娃。对比起来,3岁6个月的小诗,从让她最初接触英语开始到现在,已经一年有余,还只是会最简单的对话,我没测过她的词汇量,但揣摩着也不会超过500。

  假装不羡慕那些牛娃,是假的。我也认真反思过自己的行为,到底哪一步没做好。扪心自问后,还是只得佛系地自我开解:

  第一,坚持不够。很难每天都雷打不动地坚持,有时工作太累,娃也调皮,就省掉了当天的“英语时间”,每周有一两天掉链子;

  第二,英语启蒙的物料用得杂,以致孩子三心二意,没有几个她特别中意,想天天读的核心读物;

  第三,过于遵从孩子,她不想“英语时间”的时候,我一点儿也不勉强。我不是那种“鸡娃”家长,平时能做的也仅仅是在她乐意的情境里,读一读绘本,当背景音乐一样频繁听些韵文儿歌,有意无意地半吊子英语对话练习,然后就是入学半年幼儿园的外教浸淫。

  即便是这样的蜗牛速度,娃还是出现了反叛期。这个情况是出现在上学期幼儿园期末的时候,也就是19年1月份,春节前后。在家里的英语时间,她一见到我讲英文就“生气”,就要求讲中文,甚至转头就走,更不用提给她读英文绘本。(具体可查看少儿英语乐园《孩子不喜欢学英语怎么办?家长们了解这些就不用纠结了》的相关介绍)

  我有去学校问过她的英文外教。老师表示,她在学校没有什么异常,上课也是互动声音最大的那个。我这才明白,孩子在学校获得的英语语言信息量或许过多,需要消化。

  另外,在3岁的语言关键期,她不止是对一门语言感兴趣,在学校经历了一整天相对“正式”的英文语境,回到家,她首先是跟爷爷在用母语交流,这让她倍感亲切,于她而言,更想在这种氛围里待着。

  下班比较晚才回家的我,如果一回来就要切换到英文语境,她势必会反抗。鉴于这种状态,我只好作罢。

  并在这几月悄悄做了以下改进:

  01.撤掉床头书架

  为了方便亲子阅读,我原本在床头放置了一个小书架,上面放满了各种各样的英语启蒙绘本,如培生幼儿英语、小狗斯波特、桑德拉·博因顿系列、Peppa pig系列、…… 小诗通常会去书架自己选书,让我给她读。

  但小孩都容易“见异思迁”,隔一两周又会选不一样的;有时候还会有选择困难,在书架面前搜罗一半天,最终抱了一大堆过来,结果又一本没有读完就又要要求进行下一本,效率并不高。

  为了能让她精读一本书,彻底读透里面的画面,并记住单词,我索性把书架撤了,书也搬走了。这几个月,我只留了桑德拉·博因顿系列和猪猪宝贝系列。而我也决心,有些事情,需要家长先替孩子做选好选择,小孩也有选择困难症。那种培养小孩独立自主的心态,在某些事情上,并不见得能起到正面作用。

  02.韵律儿歌,频繁输入

  虽然读绘本是比较好的方式,但在孩子不愿意读的情况下,只要她不对音频反感,还是可以进行大量的声音输入。也因此,每晚下班回来,我习惯性地重复给她放韵文儿歌,非常好听又朗朗上口。一个习惯的养成,只需10天,3个月下来,她已经会唱好几首里面的儿歌了,有时兴致来了,还会跟着里面的歌词边唱边扭屁股“跳舞”。

  我给小诗选的是这套Child’s Play Classics with Holes 童谣洞洞书,内容均是数字、动物、交通工具、乐器和日常生活等主题的童谣,听起来韵律感极强。

  03.睡前裸听配套书籍音频

  既然床头只留下了桑德拉·博因顿系列和猪猪宝贝系列,我就把从“阿卡索口语APP”下载的配套音频,每晚播放给她听。

  这个系列每一本书的篇幅并不长,且贴近小宝宝自己的实际生活场景,如“goodnight little pookie”“happy birthday little pookie”“what’s wrong little pookie”,从熄灯到入睡,能不断重复播放好几遍。

  3个月下来,她基本能复述这套本书的内容,睡前闭着眼睛,嘴巴跟着音频重复,还学着里面的故事情节,kiss my eyes,kiss my nose ,kiss my ear,跟我温柔道晚安。随后,像个小猪一样呼呼大睡。

  如今的小诗,已经在不自觉中,与我英语对话。比如:晚上她困了,会跟我说“Mum,I want to sleep, I’m tired.”

  我有时候也会在她面前假装疲累,求关心。她就会学着绘本里的little pookie问“What’s wrong?”。在此也致敬并感恩桑德拉·博因顿,她的好作品带给了我和小诗无限乐趣与温情。

  04.经验总结

  语言的学习不过就是日复一日的坚持。这也是我最自惭形秽的地方。佛系妈,既不能逼自己也不想逼孩子,但是又想带着娃把英语学习这件事做好,这种自我挣扎自我怀疑的拧巴心理,大概才是英语启蒙之路龟速前进,收效并不高的最大原因吧。

  在这个起步阶段,比较困惑的地方,我请求阿卡索的外教老师帮我做了详细的答疑。分享出来,希望能帮到有一样情况的家长们。

  Q=小诗妈妈 A=阿卡索的外教老师

  Q: 一直用原版绘本做启蒙铺垫的低幼孩子,在什么年龄可以介入配套书籍的音频系统地裸听?

  A: 3岁左右的孩子肯定绝大部分都更喜欢父母读给他们听,所以亲子阅读会是绝对主角。我个人觉得在开始启蒙半年后,或者三岁半,就应该适当加入绘本音频。但别一下都换成音频,一点点加入。

  比如:先让孩子听音频,然后再由家长讲解,或者家长讲完一遍,再来听音频。孩子特别喜欢的绘本系列,也可以在亲子阅读完之后,系统放音频地给孩子听。

  Q: 听儿歌与听配套书籍的音频的时间比例如何分配?因为总感觉听歌只是能给孩子输入语境与语感,大概不能帮助孩子真正听懂英文。

  A: 儿歌对小宝宝来说是很好的伴随品,随时听,也不用管有没有听懂。到了启蒙初期,儿歌可以让孩子分辨英文发音的节奏、韵脚,培养听音辨音能力。不过真正的读和说肯定还是得在阅读中进行,所以建议在启蒙半年之后,花在儿歌上的时间控制在三分之一、四分之一左右就行,慢慢还可以再减少。

  Q: 对系列书籍的阅读,什么样的进度不算龟速?三四岁的孩子,如何考量孩子真的把一套书吃透了?毕竟,他们还无法自主阅读,也不太能很好地讲出来。但几个月读一套书,还是会略显单调。

  A: 其实,不用去考量孩子有没有把书“吃透“,尤其是三四岁或者刚开始启蒙的孩子,因为之前的听力积累很少,所以能大概其理解,就很不错了。反复听、反复读也并不会让他们获得多么扎实的词汇和搭配。

  不如去听、看新的绘本故事,因为难度相似的绘本,常用词就那么些,在新的故事中听到听过的词,比反复去复习旧的故事,要更高效,更有新鲜感。别觉得书没读透就是浪费,只要确定孩子能大致听懂,就可以去听、去看下一本书。当然啦,如果孩子就喜欢反复听,那是另一回事,我们还得尽量尊重孩子的兴趣。

  目前孩子除了在学校学习英文之外,我还给孩子请了阿卡索的外教老师,令我欣慰的是,孩子对英语的学习兴趣越来越大了,从刚开始的排斥英语到现在的吵着要跟阿卡索的外教老师对话,这也是我没有想到的,顺便也分享一下我家孩子在阿卡索的外教一对一免费试听课吧:

  https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm(免费课程)

  https://www.acadsoc.com.cn/lps/fq.htm(免息分期)

  阿卡索外教网英语独特的教学法,让孩子在轻松无压力的环境下培养孩子学习英语的兴趣,提升孩子的自信心和语言交流能力,同时还能促进智力开发,让各个年纪的孩子乐在其中。它培养了全球众多会说英语的孩子,令不少人领略到英语的魅力,让宝宝爱上英语!

  以上是小编和大家分享的让宝宝爱上英语的经验,关于宝宝在日常生活中学习英语的一些点点滴滴。家长们不要小看这些,可以从现在开始做起,尽早的让孩子接触英语的学习,对于孩子以后上学学习英语都会打下非常好的基础。一般学英语的孩子,口语表达能力会非常强,而且会非常有自信,所以小编也建议大家多帮助孩子建立学习英语的自信,最终在学习英语的道路上能够一路顺风!


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