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给孩子读英文绘本,要在语言上下功夫,绘本拓展应有度

栏目分类:少儿英语培训   发布日期:2019-07-13   浏览次数:

  【写在前面】

  这些天一直在忙着整理绘本资料,注意到一个现象,现在线上线下都在流行“玩绘本”, 尤其是各个平台的网络课堂,绘本的玩法(绘本讲解课程)真的是千奇百怪,有做游戏的,有当作歌曲唱的,有制作手工的……,这些绘本拓展的想法出发点是好的,把绘本从单一的阅读形式,拓展到多个方面进行巩固和理解,一方面,增加了孩子的学习兴趣,还是绘本情境多次再现,有利于知识的巩固;另一方面,通过变换课程的内容与样式,增加了课程题材的丰富度,有利于吸引家长和孩子的眼球。

英文绘本

  但是,阅读绘本的初衷和目的是提高孩子的阅读能力,如果过度进行绘本拓展而远离阅读本身,则有可能偏离了提高孩子阅读能力的目的,尤其是费时费力的手工自制类拓展。所以,既然是阅读就要在阅读上找亮点,找方法,其实,绘本本身的文字和插图资源都可以被充分地利用起来。

  只看绘本怎么够,想要孩子英语尽快提高,还需要专业的老师来引导授课。来阿卡索即可免费领取价值300元的少儿英语课程:http://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm?search=3625284 在线外教一对一,原汁原味的英语发音,让学员更快的融入到学习当中,更快的接受新的知识,课程可录制,上课过程互动很多,小孩子都喜欢~

  这里以经典畅销书《Brown Bear, Brown Bear, What do you See?》为例,简单说说绘本怎么来阅读。,这本书曾入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书,文字流畅而富有节奏,拼接插图,色彩和个性鲜明,非常适合培养语感和提高孩子的学习兴趣。

  【阅读准备】

  在讲解绘本之前家长要充分做好准备工作,包括准备好绘本的音频或视频。提前收听或观看绘本音视频,同时,熟悉绘本内容,多朗读几遍,尽量纠正自己的发音,起码不要读错。

  《Brown Bear, Brown Bear, What do you See?》是一本有关动物主题的书。绘本的知识点一个是动物(Animals)和颜色(Colours)的英语表达方法,此外,“Me”在故事中反复出现,这也是学习人称代词的好机会;另一个是,一个贯穿故事始终的句型反复出现,“**** , ****,what do you see? I see **** looking at me”, 这句押韵的文字是不是具有很强的节奏感呢。

  【阅读过程】

  接下来就是和孩子一起开始正式阅读了,如果孩子对书中的动物和颜色不熟悉,可以提前给孩子“补补课”,通过实物或图片等方式让孩子提前了解一下,帮助孩子理解绘本内容,降低阅读过程中的难度。

  建议讲解时“ENGLISH ONLY”,但是如果父母的英文水平有限,也可以结合中文讲解绘本,毕竟汉语是我们的母语,讲得着急了难免嘴里蹦出中文来。要注意的是,用英文讲解时,尽量“照本宣科”,保持语言的原汁原味。对于英文水平较高的父母,也可以自由发挥,但尽量避免“Chinglish”。当孩子在多次的重复讲解之后,对绘本图文比较熟悉了,可以试着给孩子输入全英文,而不加汉语解释。观察孩子的表现进行适当调整。

  阅读过程中中,可以问孩子,小鸟的颜色是什么?小鸟生活在哪里?小鸟在哪里飞翔?等简单的问题。在故事中的重点地方,家长应该放慢速度,重点说明。比如在讲解“looking at”短语时,可以做出“看”的动作,帮助孩子理解内容。

  【读后总结】

  阅读之后,及时总结绘本中的知识点。绘本的最后一页,像是一个迷你小字典,汇总了书中出现的所有动物和人物(children和teacher),可以让小朋友更直观的感觉到整本书的全貌,也更直观地看到这些动物和人物的色彩与特点。

  不断重复且富有节奏的句型“****,****,what do you see? I see **** looking at me”,对于启蒙阶段的孩子来说,更容易接受和掌握。在掌握好语言知识点和可理解的条件下,剩下的时间就是反复聆听、阅读、享受绘本了。(具体可查看少儿英语乐园《关于少儿英语绘本阅读,你必须要弄懂这些才能事半功倍》的相关介绍)

  三、结语

  现在网络上有关推荐绘本的资源非常多,但切不可朝三暮四,丢了西瓜捡了芝麻。阅读初期应该讲究阅读的质量而非数量,家长要结合孩子的兴趣,沉下心把已有的经典绘本读通、读透。只有长期的坚持和积累,孩子的阅读能力才能有实质性的提高。


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