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英语绘本精读和泛读哪个好?家长该如何给孩子搭配安排

栏目分类:少儿英语培训   发布日期:2019-07-12   浏览次数:

  很多家长都会有这样的疑问,如果我们自己在家给娃启蒙,如何选择适合精读和泛读的绘本?精读和泛读的绘本分别要掌握到什么程度?今天小编和大家聊聊这个话题。

  英语教育专家Harold Palmer曾经指出:精读和泛读,是两种不同的阅读方式,它们对学习语言都有十分重要的作用。“精读”和“泛读”在学习中其实是互补的。

精读和泛读哪个好

  泛读的必要性

  孩子刚接触外语的阶段,家长需要把握某种程度上的“精”,不是说每词必会,每个句子都明白,最好背下来的那种“精”,而是家长需要做很多工作:比如解释翻译,辅助孩子理解,随时观察孩子的反应,调整读物的难度,还要互动,把内容尽量用好玩的形式重复,还要总结孩子喜欢什么不喜欢什么,懂到什么程度了。

  已经接触英语一段时间后,孩子的听力词汇、句型、理解力提高后,就必须广泛地、大量地进行泛读, 只有通过泛读, 才能接触到尽可能多的语言现象,获得更高的理解和运用英语的能力。

  泛读读什么

  孩子喜欢的,难度适合的读物,都可以拿来泛读。经典绘本,或者启蒙营中用到的成套绘本中的其它故事都行。小怪物、饼干狗、大红狗、spot、鸽子等等。有熟悉的人物,孩子理解起来更容易。

  也可以把一套分级读物加入泛读。有家长可能觉得如果泛读就是浪费了分级,一定要做到能朗读或跟读出来,单词全部掌握才行,其实没必要,分级读物当然也可以精读,可以泛读。

  泛读怎么读

  泛读就要真正的“泛”起来,只要孩子能做到整体理解,就可以通过。是否重复读,看孩子有没有这个要求。喜欢的绘本当然可以反复回味,也可以隔一段时间,把之前读过的你喜欢的或孩子喜欢的绘本拿几本出来重温,但不需要每本读3遍这样要求。

  总之,泛读需要降低对掌握多少的要求,提升阅读量,保证阅读趣味性,不需要有机重复多遍。

  如果家长读起来太累,也可以听音频,最好两人一起听,边听边看书,就像一起欣赏好作品一样。

  家长还可以试着简单总结故事情节,孩子可以,也可以让孩子总结,如果孩子养成了听书的习惯,就可以稍微“偷懒”,让他们自己听,但仍然要随时掌握孩子的进度,如果听到一定的程度的话可以让孩子接触到外教,让老外用纯正的英语口音来给孩子进行输入,这种方式非常直接且有效,顺便分享一下很多人想要的免费外教试课链接:https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm(免费课程)。

  玩转精读绘本

  对于家长来说,带孩子做精读比较有挑战性。一个简易的办法就是每本书读三遍,每一遍有不同的讲法。

  比如可以第一遍加入一定量中文解释,同时多描述画面;第二遍减少中文的量,和孩子互动,适当提问;第三遍完全用英文,同时引导孩子参与朗读。当然,这三遍最好不要放在同一天读,而是可以有机重复,比如每天读两本老绘本,一本新绘本。

  总的来说,英文绘本精读和泛读都是孩子英语启蒙过程中必不可少的,所以精读和泛读哪个好的问题大家也不要太过于纠结,总之能让孩子学到英语知识的都是好方法。


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