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少儿英语单词这样背,效率提高5倍,剑桥大咖支招

栏目分类:少儿英语培训   发布日期:2019-07-11   浏览次数:

  想要学好英语,英语单词这一关是必须要过的,但是很多家长在问少儿英语单词记忆有什么好的方法。提起背单词,这一届家长都有过一段“辛酸”回忆。大学时有四、六级考试,后来想要出国读书的同学估计还考过托福、雅思、GRE ……样样都得背单词,先来了解一下当前我国学生英语单词学习的现状。

  记得大三那年暑假,为了备考GRE和室友一起背单词,实在太枯燥,我们就约好每背一小时就听一首歌作为调剂和奖励,那时最爱选的是“加州旅馆”,不是因为好听也不是因为喜欢,就是因为它够长,光前奏就能顶别的整首歌。

  到了孩子这一代,单词量依然是英语学习路上一个很大的坎。

  从统计数据看,大多数英文母语孩子10岁就能达到1万左右的词汇量,成年人的词汇量为3万左右。

  而咱们英语大纲要求的词汇量情况大致如下,

  小学生 800

  初中生 2500

  高中生 3500

  四级 4000

  六级 6000 其中一半来自四级词汇

  这就意味着如果只在校内学英语,从小学到中学再到大学,顺利过完四级、六级,差不多可以达到英美5岁左右孩子的水平~

  所以,想学好英语,不仅要背单词,还得比校内英语远远超前地背单词才行。少儿英语单词英语去死记硬背肯定是不行的,如果能找到有经验的人点播一下,对学习进度肯定是有帮助的,免费的试听课程分享给大家:https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm(免费课程)里面有专业的外教老师可以免费教你学英语!

少儿英语单词

  那问题来了,怎么背?这也是很多同学留言问到的问题。

  趁着这个春节假期,我专门深挖了一位英语词汇大咖——剑桥大学出版社签约的王牌作者 Michael McCarthy,他做了近30年的英语教授研究,咱们之前推荐过一套剑桥词汇书“English Vocabulary in Use”就是他主编的。总之,Michael McCarthy就是当今全球英语学习方法的权威,YouTube上关于他的演讲、分享和采访的视频有一大堆,都是围绕英语学习方法展开。

  我把绝大多数视频和他的专访文稿都看了一遍,感觉大有收获,其中不少方法对我自己都非常有用。也赶紧整理分享给大家。

  怎么提高单词量?

  一、一个关键:尽快掌握几千个最常用的单词

  Michael McCarthy在好几个采访里都强调了这一点,尤其是对非英语母语、非英语环境下的学习者,用任何方法,死记硬背也好,翻译成母语也好,反正尽快尽早地掌握几千个常用英语单词非常重要,这是英文学习的基石。

  咋一听挺突然,这可能和我们通常的理解有些区别。是的,所以也有听众问到,是不是在阅读中,有上下文的情况下去认识和理解单词的效果会更好?

  Michael McCarthy是这样回答的,这几千个单词就是为了让你搞懂“上下文”而准备的,如果翻开一页书,80%的单词都不认识,孩子是无法对英语产生兴趣的;同理,听一段音频,只能抓到零星的几个词汇,连不成句子,也是抓瞎。

  所以,无论用任何方法,几千个常用单词的积累量是必备,算是进入英语学习大门的钥匙,那具体是多少呢?都有哪些呢?

  剑桥大学出版社曾发起过一个叫English Profile的项目,Michael McCarthy也是主要参与者之一。他们为全球的英语学习者提供了一个非常方便的英语单词查询平台。这些单词根据常用程度分了等级,同样也是CEFR(Common European Framework of Reference for Languages)的等级,其中A1,A2就是最常用的,最急需掌握的单词,大约在2000个左右。

  你会发现,这些单词基本就是咱们整个小学和中学教学大纲所要求掌握的单词,English Profile平台对每个单词的词性、解释、例句都很齐备,美中不足是全英文的

  对于初学英语的孩子来说,使用上会有一定难度,不过用它来按等级查找高频单词清单非常方便。

  二、N种方法:比死记硬背要有效很多!

  具体的背单词方法有很多,做单词卡片、多抄写、把单词放进生动的例句中一起记忆…这些大家都知道的方法这里就不赘述了。以下列出来的都是大家平时可能不太留意,但却很有效的方法:

  1、配上图画

  绝大多数人对图画的记忆力比文字要强很多,如果能让单词和图画联系起来记忆,将会事半功倍。

  如果手头上有一本图文并茂的辞典,就正好。

  即使没有,鼓励孩子动手去画,也是个很不错的主意,不需要画得很好很复杂,一个简单的图标就OK。也不一定要完全表达单词的原意,只要有关联,都可以。比如“baby婴儿”这个单词,孩子可以画一个小婴儿,也可以画一个奶瓶,甚至一片尿不湿都可以,在画的过程中,头脑里自然会有一小片段的“故事”,为什么从baby会想到奶瓶、尿不湿呢?把一个个独立的、枯燥的单词转化成图像,转化成故事,自然更有利于记忆。

  2、关联词汇

  这点和第一点有些类似,不过不是以图画的方式,而是直接用单词的形式。每学习一个单词,都想想它的关联词汇,同义词、近义词、反义词等等。

  甚至去找寻自己熟悉的关联,比如“impatient不耐烦的”这个单词,可能和mom,dad(陪娃作业总会不耐烦),弟弟妹妹brother, sister,或者哪个自己的朋友都有关系,因为他们身上经常会表现出“impatient”的特质。

  同样地,做这样的“关联”,实际上孩子也是在脑海里用这个单词编故事,一段故事总比一个孤立的单词要好记得多。

  3、掌握正确发音

  学习新单词,就要掌握它的发音,这点感觉是common sense,我们都知道要这样做。但我却是看了Michael McCarthy的一个分享视频后,才真正明白它的意义,尤其在现代的大环境和学习方式下,这点特别重要。

  首先以前人们获取知识的方式比较单一,多半来源于书本,靠看。现在可不一样,有丰富的视频可以看,音频可以听,可要看懂听懂这些,就得依赖于掌握单词的正确发音。

  其次是现在孩子要学的东西太多了,就光阅读来讲,语文要阅读,英语也要阅读,没那么多时间怎么办?同样的,可以用听来补充,这样很多碎片时间都可以利用起来,但要听懂,前提就是要掌握单词的发音。

  很多家长都喜欢看美剧,但不少人都有这个特点,就是光听会感觉有些困难,而结合到英文字幕一起看,就都能看懂了。其中的一大原因就是咱们当年背单词的时候脱离了读音,或者说对单词的读音还不够敏感。

  给孩子准备好单词列表的对应音频,或者一本能点读的辞典,都是不错的主意。让TA从一开始认识这个单词的时候就和读音结合在一起。

  有一定的单词量,在阅读上,它们就是“上下文”,而掌握了正确的发音,在音频、视频节目里,它们同样也是“上下文”,这样孩子的英文进步就会突飞猛进了。

  4、把词意和词性结合在一起

  单词要和它的词性结合起来记忆。因为很多单词在不同词性的情况下,所表示的意思完全不同。比如book,当名词时表示“书”,可它用作动词时就和书完全没关系了,而是表示“预定”的意思。

  这一点在绝大多数的辞典或词汇书里都有,只是提醒孩子多加留意就好。在孩子还没能理解词性的时候,多用例句,把单词放在句子中去记忆。

  5、按主题分类单词

  按照主题分类的方式去背单词也是一种好办法,因为这时记忆的所有单词都是有关联的,上面提到的English Profile就提供了按topic主题归类单词的方式,可以选择某个级别的特定主题,比如动物、食物、家居、自然等等。

  给孩子选择英文辞典或词汇书时,有没按主题分类整理的部分是你需要留意的细节。

  6、在辞典上做标记

  无论用什么方法,一个单词,如果只是看过、读过1-2次,或2-3次,过一段时间,就跟没背过一样。科学研究表明当一个单词被反复背过6-7次,才能牢记住。

  在辞典里,或者要背的单词列表上做标记是很好的记录方法。每背一次就做个记号,比如画个小点,当累积到6-7个时(当然,具体是多少要视孩子的实际记忆能力而定),这个单词就算拿下了,如果还没有,就再多背一下。如果准备要背新单词,就从那些没有记号的开始逐个攻克。

  总的来说,少儿英语单词的背诵这事肯定不会很轻松,但掌握一些好方法,至少能让它更有效率,事半功倍!以上从大咖那里总结的这些方法,不仅是对于少儿,对大人学英语也都很有帮助。


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