当前位置:大众英语网 > 少儿英语 > 少儿英语培训 > 大童在家英语启蒙的方法及家长常见问题解答

大童在家英语启蒙的方法及家长常见问题解答

栏目分类:少儿英语培训   发布日期:2019-07-11   浏览次数:

  在日常生活中有很多小朋友两三岁就开始英语启蒙了,这个年龄段的孩子可以用接近母语习得的方式学英语,但是也有很多从一年级开始跟着学校学英语的偏大龄孩子,那么大童英语启蒙该怎么做呢?

  上了小学的大童,从时间、心智和学习方式各个方面,跟三四岁的小朋友都有很大区别,首先是母语已经成为强势语言,培养大龄孩子对英语的兴趣要比小宝宝难一些。其次是孩子的认知能力和语言水平不匹配,对英语的理解力跟不上认知的发展,如何选择适合的启蒙读物,和学校的英语教学互补,就比较考验家长。还有一个非常现实的问题是,学龄阶段的孩子功课会越来越紧,如何合理安排时间、把握进度,很费思量!

  课内统一的教材,只能保证孩子基本的学习,但要说好英语,光靠课本,以及学校的英语课,那是远远不够的。统一的教材,不足以满足孩子们的个性化需求;内容的设计,对不同水平的孩子来讲,也是难以满足的。

大童英语启蒙

  一、家长在学校之外,可以如何帮到孩子呢?

  家长应该尽量为孩子建立一个英语听、说、和阅读的环境。

  任何学科的老师,都希望家长能配合好老师,在家督促孩子写作业、复习预习、培养孩子良好的学习习惯。可是,没有哪科老师比英语老师(估计还有语文老师)更希望家长参与、更希望把学习延伸到课堂之外了。

  家长参与并不是说,把家长变成老师,把课上内容跟孩子再讲一遍。而是,让孩子对语言的感受和应用,不止步于教室。

  1.兴趣

  家庭成员,也就是父母,表示出对英文的兴趣。家长不一定要去系统学习,但隔三差五蹦两个英文句子,饶有兴趣状翻看孩子的课本,自己阅读英文书。甚至可以向孩子请教,跟孩子玩英语游戏。这些都能让孩子觉得,英文可能是个好东西。

  2.资源

  根据孩子的兴趣,选他们喜欢的图书、动画片等资源,合理安排,给予孩子丰富的资源支持。结合孩子的水平,不断选择适合孩子能力水平的资源,循序渐进,不断提升。给大孩子选书,更得兴趣为主,不能为了刷分级读物、迅速进阶,而放弃绘本阅读。说到高趣味性、低难度的书,绘本可能会更多一些。比如安东尼·布朗、大卫·香农、李欧·李奥尼的书,都适合刚启蒙的大孩子读。

  3.环境

  给孩子创造一个能使用、能说英语的环境。不需要家长英语有多好,只需要适当回应及引导。我们这一代人学了多年的英语,可多半是哑巴英语,就是因为没有地方用。现在你有机会不让历史重演,那就是和孩子一起把英语用起来。可以是简单的日常问候,早安晚安,可以是和孩子一起大声朗读英文绘本,可以是读完书后简单的提问。有时,大孩子可能会抗拒家长突然之间改说英文,那么,你也可以慢慢改,让英语一点点渗透进孩子的生活。

  4.精神

  孩子是需要肯定及鼓励的,老师一对多,照顾不了那么多的孩子。所以,家长要给孩子正向的激励,以及恰当的反馈。让孩子保持兴趣,成就感,不断学习。

  让孩子在家多听英语,多读英语,多说英语,孩子对语言的敏感度自然会提高。这些在家庭中接触到的英语,也许和英语课内的进度没有直接联系,但孩子的语感提高了,考试成绩自然会好,对英文的兴趣也会提升。

  在英语启蒙阿卡索的课程里,刚好为家长提供了:培养孩子兴趣的更多方法、音频和视频多种资源、让孩子主动说英语的环境、更多小朋友互相鼓励和学习的精神。在阿卡索外教网,你的任何问题都可以得到解答,顺便也分享一下阿卡索外教一对一的免费试听课程:https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm(免费课程)。

大童在家英语启蒙

  二、关于大童英语启蒙过程中几个有代表性的问题,希望对大家有所帮助。

  问题1:

  孩子已经大童了,启蒙比较晚,孩子跟着平常上课的英语学习进度,难度上我觉得不难,孩子基本能顺利的学下来,另外会加分级读物,都是我给她读,她听。例如小怪物这套,我给她读,边读边让他理解。每天读一本。这样安排可以吗?

  回答:

  没有问题,我觉得在你给她读其它绘本的时候,虽然是泛读,但是也可以挑一些你觉得她比较感兴趣的,再读第二遍,然后这时让她跟你一起朗读,读较容易的部分,大孩子比较好鼓动了!

  问题2:

  孩子0基础启蒙9个月,用网站测试听力词汇大概1500到1800,不知道启蒙效率是否正常。现在一年级,学校三年级才开始上英语,首要目标肯定是希望她课内应试英语优秀的,目前听熟的故事可以读,何时引导写为好?现在是否有必要先学26个字母或者写简单的单词,还是等学会了自然拼读后才开始写?

  回答:

  这个效率已经很高了,可以继续这样做下去,多听,鼓励读,也可以开始学字母了,开始写和学自然拼读并不一定要分先后,一般是同时进行,认字母的时候也可以加进写,让孩子做到会认能写。按照这个速度三年级的时候应付课内英语肯定没有问题。

  问题3:

  精读的绘本我们看很多打卡小朋友都已经可以读了,除了鸽子那本孩子很喜欢反复看,基本能读,也愿意去读,其他绘本就是我要主动拿出来给他读,才会看。这个也是根据孩子的喜好来吗?

  回答:

  有的孩子喜欢主动读,有的可能也需要家长鼓励一下,一方面肯定是要根据孩子兴趣选择,看到孩子对某本书感兴趣,就可以让他多读,反复拿出来读,但是平时的精读绘本和泛读绘本,也一样可以分角色朗读,或者部分让孩子跟着你读,不用从头到尾读,而是找相对容易的或者相对戏剧性强的有意思的部分让孩子读,只要孩子没有显示出特别不乐意读就行。

  关于大童英语启蒙的话题就给大家分享到这儿,从上面的内容可以看出,不管是小童还是大童,家长对于他们的英语启蒙都起着至关重要的作用,家长们对于孩子的英语学习也都是非常舍得花心思的,所以平常正确引导孩子的英语启蒙,然后就静待花开吧。


相关内容

版权所有,保留一切权利 © 2018   粤ICP备62569859号-1