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少儿英语外教培训机构哪家好?别选错外教误了孩子的学习!

栏目分类:少儿英语培训   发布日期:2018-10-12   浏览次数:
少儿英语外教培训机构哪家好?别选错外教误了孩子的学习!

少儿英语外教培训机构哪家好?什么样的外教上课效果好?是很多父母给孩子报英语培训班都要考虑的问题,我也不例外。
 
家长们给孩子选报网上外教英语培训课,往往在培训机构、培训教材、外教资质以及性价比方面考虑良久,今天我结合我自己的经验,跟大家分享一下我认为选培训机构最重要的是什么?少儿英语外教培训机构哪家好?应该选什么样的外教给孩子上课?
 
 
这个暑假结束,我家9岁的波波已经上完了180节1对1外教课,这180节外教课用事实告诉我,选对外教超级重要。
 
某种程度上比机构和教材来的更重要。当然了,普通机构也有好老师,而教材毕竟是冰冷的,但人是有温度有感情的。
 
我这里所说的好外教,并非一定是来自英美、欧美大国,也并非一定要拥有十年以上从教经验,更并非一定是亲切活泼充满童趣的教学风格,而是指这个外教的教学方法和教学水平。
 
选对了外教,可以迅速增加孩子在课上的参与度、越说越多、越说越自信,用较少课时达到提高孩子英语口语表达能力的效果。
 
而外教选择得不好的话,则有可能出现这样的情况:孩子的“听”“读”两项能力有不同程度的提高,唯独“说”的方面表现不理想,而这恰恰是我们家长们给孩子报网上外教课的初衷。
 
那到底?少儿英语外教培训机构哪家好?什么样的外教上课效果更好?选外教老师的正确教学姿势是啥?
 
少儿英语培训机构千千万,要挑出一个最好的,需要家长们做一番狠功夫。而在挑选培训机构的过程中,大多数家长几乎都很跟我一样,希望选择纯外教的机构,更准确来说是选择纯欧美外教的机构。为什么呢?
 
先来说说口音问题吧,家长圈中普遍观点认为:菲律宾外交口音重,欧美外教才是纯正的口音。
 
也包括我在内,曾经一度认为,孩子学英语,中教老师教语法,外教老师教口语是最合适的搭配,甚至觉得口语只要是美国人教就行,有没有授课资质和教学经验都不那么重要,因为美国人的口音是最正宗最受欢迎的。
 
我当初给波波选网上外教班时也是秉持这一观点,那些主打菲教和中教的机构基本不考虑。
 
但是经过了这180节课后,我对外教这个传说中可望不可及的群体有了比较完整的了解,且选老师的出发点有了根本的改变。
 
我给我小孩所报的外教网课平台总共有近千位老师备选,我从其中选出的比较满意的有三位:来自英国的L老师、来自美国的A老师、以及我小孩子最喜欢的J老师。
 
L老师一口标准的伦敦音,态度和蔼可亲、教学风格严谨,有时我在旁边给超超提示单词含义,他会在课后评语中婉言指出家长不宜干预上课。他也是课后评语写得最长最细的老师,有时竟然需要滚动才能看完,体现了英国人严谨的治学态度。
 
和L老师相反,A老师很随和,总是一副无可无不可的态度,当然,我最欣赏的是他的美语口音。网课平台上的老师虽然均来自欧美,但是正宗美国本土的老师并不多,很大一部分来自一些欧洲的小国家。
 
在以前,只有L、A两个老师都约不到课时我才会选择J老师来代班,但是这个暑假,这位J老师彻底颠覆了我的“择师观”,以至于一个假期近60节课几乎都被她承包了(一天一节课)。
 
而60节课的成效是非常明显的,我小孩在课上的开口率从不到10%提升到近50%(老师一句孩子一句),从零碎的单句到整段地表达自己的想法,效果极大地超出了我的预期。
 
再来说说这个J老师,她来自于马其顿共和国。我当时还百度了一下,这个马其顿共和国是在巴尔干半岛上,官方语言居然不是英语。
 
但就是这个来自巴尔干半岛小国家的J老师,口音既不偏英音也不偏美音,只能说是还算标准的英语,却被我锁定为波波的首选口语老师,为什么?接下来我会说到。
 
比口音更重要的是老师的培训能力和教学方法。TEFL/TESOL证书能够说明部分问题,但更重要的是实战水平。
 
从J老师的身上我总结出三种教学能力,估计外教老师考证都不一定会考,但我却非常看重,而这也是我锁定J老师的最终原因。
 
 
1.纠错能力
 
口语,大部分都是我们大脑的想法脱口而出,对于我们刚开始学英语是比较容易语法错误的。就像我们说了那么多年中文还经常会冒一句“吃了没你?”
 
很多老师会在学生表达错误的第一时间纠错,虽然这是老师的职责,但是却也是极其容易打击学生的自信心的。
 
因此,好老师会在刚开始学英语的学员表达错误的时候选择不纠错,而是鼓励大胆说。因为这样的好老师懂得保护自信心远比纠错来的重要得多。
 
而对于已经具备一定口语表达能力的孩子出现的语病,特别是一些反复出现的错误,老师就需要及时干预,以防出现所谓的“石化现象”,孩子把这种错误的表达固化下来,日后再改就不容易了。
 
就算要纠正孩子的错误,也是有讲究的,针对孩子是内向或外向性格、外教课是一对一还是一对多,纠错的方法都不一样,有经验的老师会有所区别。
 
所以,对于纠错能力,我总结成一句话:差老师纠错,好老师不纠错,牛老师知道何时纠错、何时不纠错。
少儿英语外教机构

2.活用能力
 
教材是死的,老师是活的。语法是死的,口语是活的。再枯燥的教材,到了好老师手里,也能化腐朽为神奇。
 
3.游戏能力
 
在亲子英语早教的诸多方法中,只有亲子对话和亲子游戏有助于提高孩子口语表达能力,而对话和游戏恰恰就是J老师的授课利器。
 
每节课上她总能留出近半节课时间进行对话和游戏(非常佩服),这些自创的口语游戏层出不穷,让波波玩得不亦乐乎。
 
最后还是说回之前家长们都关心的口音问题:老师教学方法很好,就是口音不佳,会不会把孩子带偏?
 
 
对于这个问题,我举个例子就能很好地说明了。假如你大学同宿舍的同学都是东北口音,同窗四年你的普通话有没有被他们带偏呢?
 
同样,如果你的孩子在报网上外教课前已经有至少2、3年的亲子英语输入,并且除了外教课平时还有其他其他原版英语输入(动画、小音箱等),我相信孩子的口音是不容易被带偏的。
 
孩子最终的英语口音决定于幼年大量原版英语输入的积累,孩子越小,听得越多,口音就越标准,受外教老师口音的影响就越小。况且外教老师的发音通常都是基本标准的,否则也拿不到TEFL/TESOL证书。
 
还是那句话,少儿英语培训机构千万家,到底哪家好?还真没个统一的标准。最好的方法就是多去试课,还有就是家长需要具备一定的辨别能力。
 
现在的机构做的宣传都大同小异,本质上还是差不多的。选什么样的外教培训孩子的英语比较好?关键是看外教的教学能力,以及对孩子的培养方法。好的学习成果在口音问题面前,真的就不那么重要了。
 
 

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