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家长英语不好怎么教孩子?学会这两招就能让解决烦恼

栏目分类:儿童英语培训   发布日期:2019-07-12   浏览次数:

  家长英语不好怎么教孩子?最好的办法:家长以身作则,和小朋友一起学英语!你每天找视频自己学一句英语对话,然后教小朋友。或者和孩子一起看视频,一起学。你又会说,我的英语发音也不标准,英语知识也不全面,我别给小朋友教得跑偏了,以后就拧不回来了,其实教小朋友英语,就是培养小朋友学习英语的兴趣。鼓励小朋友,让他/她对使用语言与人交流不陌生,有自信。

  一、自己讲不好英语会不会给孩子的英语发音造成影响?

  刚开始给孩子读原版英语绘本或开口对孩子进行英语启蒙时,难免会有顾虑,我自己英语口语不好,语音语调不标准,这会不会带偏他的口音呢?会不会对他以后的英语发音造成很大的影响?

  这个问题纠结了我一段时间,直到后来我突然醒觉,我普通话照样不标准(广东人,从小习惯说粤语,讲普通话难免带有些许口音),为什么就敢给孩子读绘本,为什么和他讲话,不觉得他会出现口音问题呢?

  当我想通这一层,顾虑就不存在了。一种语言,无论是母语也好,还是外语也好,本质都是作为交流思想的工具。也就是说,语言是我们表达思想的工具,一个人的英语好不好,最重要不是看他的口音标不标准,而是看他是否能用语言准确地表达出自己的思想,看他的用词措句能力。假若连正确的表达都做不到,那口音标准,好像没什么用。

  再退一步来说,口音不标准不只是我们专属,每个国家英语口音都有差异,像有什么意大利英语口音、澳洲英语口音、印度英语口音,美国各个州的口音也有不少差异,类似地方方言。但只要能正确表达,能听懂,大家交流起来都是很愉快的,根本不在意口音这事。

  况且,孩子学语言,根本不关心也意识不到语音的问题。孩子的思维特点决定他的语言学习是一种直接性的学习,孩子在语言学习过程中不会像我们大人那样对语言进行一番的分析,即琢磨语言是什么,他们所关心的是语言的作用,即如何使用语言来交流。

  所以,能用英语准确地表达自己想法,能用作交流,才是最重要的。我给孩子启蒙英语,内心曾向往过:他操着一口流利的英语,自信满满地与外国人谈笑风生。假若孩子能做到这样,想必他的英语成绩不会差到哪里去。

  但想孩子达到这样的水平,可不容易,需要重视词汇和语法,以及不断进行“说”地练习。

  说到词汇和语法,不由得让我想起以前初中死背语法,高中大学死背词汇的经历了。我们那代人学英语,可以说是靠死记硬背,靠刷题,但效果嘛,一般化。可我们的孩子学英语,就不是这样了。从小就进行英语启蒙的他们,不再需要死记硬背语法,而是在快乐的磨耳朵、亲子阅读中就能将语法“内化”了。(具体可查看儿童英语乐园《妈妈英语不好,该如何进行英语亲子阅读》的相关介绍)

  英语歌谣、歌曲和绘本,包含了最为地道的语法,最为准确和优美的词汇和短句,读、唱起来十分上口,表达方式又十分“赞”。孩子在多阅读、多听的情况下,无意识地掌握了大量的语法,以及词汇。

  所以说到底,大量的英语绘本、视音频输入是不可少的。回到正题,无论是我们或者是孩子的口音,在学英语中,没那么重要。况且,孩子的口音并不单单由我们家长决定,而是由社会环境决定。

  拿我们的普通话来举例吧,很多辨音能力强的人,一听别人开口说话,就能猜出是哪里人,哪怕这人普通话很标准。还有,即使让一个孩子天天听中央电视台,他最后说出来的普通话一定不会像里面那样标准,也会不像我们给他讲的普通话。孩子的普通话口音是受到多方影响的,父母、学校老师、同伴、邻居、视音频(地方频道和中央频道)……最终,孩子的口音会深深打上所生活的地方和时代的烙印。所以,听一个人的口音,就知道他是哪里人;他的口音,不会像父母。

  英语口音也一样,美国各个州都有属于自己地方特色的口音。所以,我们放开地教孩子英语吧,不要害怕自己英语讲不好,口音重,只要语法和用词得当,你的口音根本没多大影响,再不济,我们还有英语的视音频呢,以后孩子上学,也能跟老师纠正口音呢。

  如果实在担心口音的问题,也可以找一个像阿卡索外教网这样的培训机构,让孩子从小跟外教老师学习纯正的英语口语,这样是最直接且有效的方法,而且阿卡索一年的课程也才六七千块钱,折算下来一节课的费用就20元左右,非常的划算,大家可以先去试听一下他们的免费课程:

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家长英语不好怎么教孩子

  二、让孩子大胆的说英语

  当我们大胆开口给孩子讲英语,亲子阅读,会希望孩子能有所回应,最好,孩子能“说”出来,用英语与我们交流交流。可这,并不容易,有时,给孩子启蒙了好几个月,甚至一年,他还只能蹦出一两个单词,连一个小小的短句,都无法说完整,这其中的失落感,难免有些大。

  让孩子“说”英语,达到能流利说出几句的地步,在中国这个环境,难度不是一般的大。我们孩子为什么能学会说话?一个原因是有想表达的欲望,一岁左右的娃就有一定的表达意向,经常对我们“啊,啊”地叫,但是苦于不会说话,表达不出来,所以经常通过哭来表达自己饥饿、排便、热、痛等感觉,但是这种表达,有时父母可能理解不了,于是乖乖地学习说话。

  所以我们看到早早就学会说话的孩子,他的表达欲望一定是很强的,好奇心也特别强,而且他的妈妈要么特别话痨,孩子想表达时,妈妈经常在一边将所有的需要都念一遍,让孩子选;要么他的妈妈不够敏感,经常不能及时察觉到孩子的需要,孩子别无他法,只能尽快学会说话,将憋在心理的需求说出来,不然得闷死他。

  到了学英语这种语言,孩子就没多大表达需求了,即使有,也很少用英语表达出来,因为刚开始想表达出来太困难了,还不如直接用中文搞定。所以,假若孩子没有兴趣,又觉得英语表达很困难,再加上周围没有讲英语的环境,那他说英语的欲望就很低很低了。没有输出,干听不讲,启蒙英语又能有多大作用呢,又如何能达到交流的目的呢。所以,有时候我们会说,中文过于强势,不利于英语启蒙。

  兴趣方面其实还是挺好搞定,各式绘本、儿歌、动画片齐上,兴趣就来了。但如何让孩子愿意去说,说得完整流利,觉得说英语不是件困难的事,就需要我们家长多多引导了。你把小朋友的学习积极性调动起来了,这才是你的本事,永远记住这句话,父母是孩子最好的老师!关于家长英语不好怎么教孩子的话题就给大家讲完了。


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