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如何让孩子开口说英语?家长注意到这些就没那么难了

栏目分类:儿童英语培训   发布日期:2019-07-11   浏览次数:

  现在小孩子学英语普遍存在这种情况,就是英语学了一段时间后,还是不会开口说英语,现在学英语不就是为了以后能够用英语进行交流吗?如果现在都不开口说英语怎么能学好?所以这种问题也是急坏了很多家长,那么如何让孩子开口说英语呢?

  一、先给大家讲一个让孩子开口说英语适得其反的例子

  楼里有位妈妈,为了让她3岁半的孩子开口讲英语煞费了苦心。陪孩子看小猪佩奇学英语,每出现一句对话就按一次暂停,让孩子开口跟着复述一遍,这短短五分钟的趣味动画片被硬生生整成半个小时的英语教育片。后来,这孩子一见他妈打开电脑网页,就马上跑掉,躲到爸爸身边,死活不肯过去。嗯,我要是那孩子,可能直接拔电源了。

  让孩子开口说英语很难么?似乎有不少爸爸妈妈们都表示挺愁的,耳朵天天磨,视频天天看,英语天天说,结果孩子张口还是中文,最多会说几个日常用词,遇上内向一点的,说都不想说,想用来对话交流,差远了。而且,随着时间的流逝,连说几个日常用词的热情都消退了,当初孩子刚开口说英语,兴趣很浓,见人就是“Hello”;醒来就是“Good morning”;出门就是“Goodbye”,现在全变成了中文。

  中文过于强势,又缺少外语环境,似乎让很多爸爸妈妈觉得,这是让孩子不爱开口说英语的元凶。但真是如此?公众号上有不少爸爸妈妈纷纷用自己孩子讲英语很溜的例子表示,这大锅不能由语言环境单独背,如果启蒙了,孩子不爱开口,一定与家长使用的方法有关。

  对孩子来说,语言的学习确实跟环境有很大的关系。有个3岁的娃,在她不满一岁就开始看英文绘本,听英语歌谣,当她17个月,会说话后,她开口就能指着自己的手说“hand”,指着家里的狗说“dog”,指着头发说“hair”……之后一年多的时间,又陆陆续续学会说不少英语单词,词汇量赶得上普通话了。可自打就近上了幼儿园后,这情况就变了。幼儿园授课交流都是普通话,她读了两三个月后,家里人一时兴起,指着她的手问她用英语怎么说,她用普通话回答“手掌”,再指着别的东西问,大部分都是用普通话回答,原来学过说过的英语,基本不说了。现在,她偶尔还会说几个英语单词,但据观察,这几个英语单词代表的物品还是她没有用普通话学过的,除此之外,就剩下用英语唱歌了。

  语言环境的影响不言而喻,但这样就能导致这个娃越来越少说英语了?不是的,这个娃的家长也在这期间松懈了。她的妈妈刚开始启蒙孩子英语时,十分积极,基本每天都要在娃面前手舞足蹈地娃讲啊讲,娃才能一开口就会讲英语,但随着孩子长大,事情变多,加上觉得她英语已不错,热情褪去,就逐渐松懈,日常见到的东西越来越少用英语表达、亲子阅读逐渐变成中文,甚至直接让她单独看英语动画片,上幼儿园后,就直接放弃了英语启蒙。最后要不是见孩子已好久没说英语,不然也不会问她英语的事......

  假若我们总把孩子不开口说英语的原因归结于环境,那是偏谬。孩子是谁的?是我们的啊,我们的做法,也足以决定孩子开不开口,假若我们用了错误的做法,有可能让本来可以并爱说英语的孩子,闭上嘴巴。

  所以如果家长们不能正确给孩子进行英语启蒙的话,还不如给孩子找一个好的外教老师,因为在孩子语言的学习敏感期,再加上外教一对一给孩子教授的话,孩子学习英语的效果就能事倍功半,在这里也给大家推荐一个不错的英语培训的试听课:https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm(免费课程),他们是纯外教一对一,培养孩子英语学习兴趣,效果杠杠的,可以先试听一下免费课程。

  上面家长不能坚持启蒙就是一个例子,除此之外,还有:

如何让孩子开口说英语

  二、让孩子开口说英语的注意事项

  1、启蒙素材选取不合理,要么过于困难,要么过于简单

  譬如读牛津树ORT1-9级,1-6级我孩子读起来就很简单,跟着点读笔能念出来,基本意思都懂,日常能用一些里面的关键词模仿造句。但到了7级,他就觉得困难,故事听不太懂,就不愿意开口跟着读,后来转回5、6级,就没问题。

  跟孩子对话也是,一般孩子刚开口说英语,表达以单字词、配套短句为主,再慢慢过渡到长句、自己造句(通常要几个月)。但假若我们要求孩子一开始与我们对话,就必须说出完整的一句,那是在为难他们,哪怕我们让他跟着说,也够呛。

  2、纠错指责过多

  英语语法复杂,孩子开口说得英语,必然有不少语法错误,比如助动词缺失或者不分单复数。除此之外,孩子开口还可能会有口音、发音问题,以及中英文参杂着说。要是换成汉语,我们家长可能不会去纠正,因为知道周围环境会帮他纠正。可到了英语,出现错误,就急不可待地指出错误纠正,这完完全全是在打击孩子学习的士气啊。孩子开口说另一种语言本来就不容易,爱他的爸妈还要打击指责他,这是在让他住口。

  想纠正孩子语法、语音上的错误,不要指出来,不要说这是错的,而是像学汉语那样,让环境纠错:哪句说错了,我们就把正确的说法重新说几次给他听。孩子学语言的方式是习得,只要周围的环境能给他提供正确的语法和口音,他会自己纠正的。

  3、强迫开口,将说话表达的乐趣变成枯燥的学习

  开头的那个例子,就是这样。每个孩子都有表达的欲望,只要过了语言沉默期(这个在之前的英语启蒙文章详细分享了),每学会了新的单词、短语、句子,都会想表达出来,当他们能成功表达出来,就会又唱又跳,十分欢乐,甚至会在你耳边反复地说,说到你烦......这是他们的一种乐趣,只要我们能给予孩子足够的英文输入,静待花开,孩子自然会说。如果提前强迫他们开口,只会适得其反。

  4、重复、假兮兮的对话

  孩子愿意开口说了,可如果天天只跟我们重复地说“Hello”、“Goodbye”、“What is your name”……只怕会崩溃,失去兴趣。还记得我们以前学英语,那些英语课本上的公式化的对话么:“How are you?” “I’m fine,thank you! And you?”先别说外国人会不会这么和你交流,我们学起来都感到十分别扭,假若拿这些对话给常听歌谣、看绘本的孩子听,他们会感到这些对话假兮兮。

  语言用来交流对话,假若我们为了应付孩子,让他开口,每天假意与他重复一些没有多大意义、可有可无,或者死板的问答式的对话,那对于孩子开口说英语有多大帮助呢?起码,要有真情实感,或者让孩子感到有趣吧。比方说,早上用英语叫孩子起床,不是单纯地说“Get up”,而是加上“little lazy piggy,Get up”,既让孩子感到有趣,又能让我们的语言不是命令式的,而是生活化、有感情,过一段时间后,还可以换成别的词或者孩子刚学的词,进一步让孩子认识和记住更多词汇,这不是更有乐趣,更好么?

  假若家长英语相对一般,觉得能力不够,就不愿开口,其实我觉得这没什么的,现在网络资源那么多,各种词典和翻译道具,自己不懂,可以上网查嘛,与孩子一同学习,这也是陪孩子成长,以及让自己成长,可能一不小心,讲自己和孩子都培养成学霸了呢。对了,关于上网查翻译,我以一个过来人身份建议各位家长要用不同工具和方式多翻译几次,现在网络上那些智能翻译准确性没那么强,容易有错。

  启蒙孩子英语,让孩子愿意多开口说,真不是靠孩子的主观性,将材料丢给孩子自己学就可以,我们当父母的也要花费很多力气,假若不注意方法和方式,很容易让我们的力气成变成无用功,孩子也被带歪了。

  对于如何让孩子开口说英语就给大家分享到这儿,相信大家看了上面的例子也应该了解到,正确的启蒙方法对于孩子有多么重要,不当的方法只会起到适得其反的作用,所以这个时候还不如给他找一个好的英语培训机构呢!


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